Evaluación de los profesores hacia el e-learning durante la COVID-19 y sus factores asociados desde la perspectiva de los estudiantes de la Universidad de Ciencias Médicas de Kermanshah (2020)

Antecedentes: La evaluación de los profesores es una herramienta esencial en los procesos educativos, que podría realizarse mediante diversos métodos, como la evaluación de las opiniones de los estudiantes. Actualmente, la evaluación de los profesores universitarios por parte de los estudiantes es un proceso en línea implementado a través de un cuestionario. Sin embargo, los ítems del cuestionario no se adaptan a las condiciones actuales, y las clases universitarias se llevan a cabo de manera virtual o en línea debido al brote de COVID-19. Objetivos: El presente estudio tuvo como objetivo identificar los factores influyentes en la evaluación de los docentes respecto al e-learning durante la COVID-19 desde la perspectiva de los estudiantes de la Universidad de Ciencias Médicas de Kermanshah en 2020. Métodos: Este estudio transversal se llevó a cabo en 213 estudiantes seleccionados mediante muestreo por conveniencia. Los datos se recopilaron utilizando un cuestionario hecho por investigadores con 18 ítems. La validez de contenido del cuestionario fue confirmada por 10 expertos en educación, y su fiabilidad fue confirmada con un alfa de Cronbach de 0.96. El análisis de datos se realizó en SPSS. Resultados: Los factores influyentes en la evaluación de los estudiantes sobre los profesores fueron de mayor a menor significancia, respectivamente, las habilidades educativas del profesor (54.9%), las características personales y éticas del profesor (56.6%), y la observancia de principios y normas educativas (43.2%). Las opiniones de los estudiantes varones y mujeres hacia estos factores mostraron una diferencia significativa (P < 0.001). Además, se observó una diferencia significativa entre los efectos de diversos factores en la evaluación que los estudiantes realizan de sus profesores en diferentes facultades y niveles educativos (P < 0.001). Conclusiones: De acuerdo con los resultados y dada la importancia de los factores influyentes en la evaluación docente, se recomienda el empoderamiento de los profesores respecto a métodos de enseñanza efectivos y habilidades de comunicación en el e-learning para mejorar la calidad de la educación virtual.