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Las tecnologías móviles como los ordenadores de mano y los teléfonos móviles representan una nueva generación de innovación tecnológica, ofreciendo un acceso más fácil y rápido a la información y la comunicación de manera 'en cualquier momento y lugar'. Se considera que estas redes llevan a redefiniciones temporales y espaciales de las vidas de los jóvenes, con nociones de tiempo y espacio centradas en el individuo en lugar de en normas o expectativas sociales compartidas. Tales cambios están llevando a algunos educadores a predecir que las tecnologías móviles cambiarán radicalmente a los estudiantes y, por lo tanto, la naturaleza de las escuelas y la educación. En el contexto de una falta de debate académico considerado, el presente artículo ofrece una consideración detallada de las implicaciones teóricas y prácticas de las tecnologías móviles, como teléfonos y ordenadores portátiles, en las escuelas y la educación, contrastando la naturaleza 'fija' de las escuelas con la liberación de las formas simbólicas clave de poder de la información y la comunicación que ofrecen las tecnologías 'móviles'. Después de considerar las fortalezas y limitaciones de ambos puntos de vista, este artículo esboza un marco para la investigación y discusión futura en esta área.
Neil Selwyn (Martes,) estudió esta cuestión.
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