El Aprendizaje Móvil como Solución para el Aprendizaje Restringido durante la Pandemia de COVID-19

La proliferación de smartphones y la tecnología web 2.0 aumenta las posibilidades de apoyar el aprendizaje móvil durante el brote de COVID-19. Esta investigación cuantitativa intentó justificar el uso del aprendizaje móvil como una herramienta potencial para llenar el vacío del aprendizaje restringido en la educación superior durante esta crisis de COVID-19. Los encuestados fueron elegidos a través de un muestreo aleatorio multinivel. Un total de 116 profesores y 291 estudiantes de una universidad estatal en Filipinas respondieron la encuesta en línea. Como indicaron los resultados, el acceso a Internet móvil a través de smartphones fue el dispositivo educativo principal utilizado por los estudiantes en la actualidad. Estaban familiarizados con el aprendizaje móvil, sin embargo, tenían poca experiencia en su utilización antes de la crisis pandémica. La mayoría de los profesores y estudiantes consideraron el aprendizaje móvil como una herramienta de aprendizaje indispensable y coincidieron en su importancia durante este período de aprendizaje restringido a pesar de algunas dificultades en su implementación. Sin embargo, algunos profesores y la mayoría de los estudiantes se resistieron a usar el m-learning después de la crisis. Tales razones deben ser abordadas por la institución para garantizar la implementación efectiva del m-learning para la continuidad del aprendizaje en la actualidad y para la posible transición al m-learning en el futuro. También es crucial considerar la parte cualitativa de este estudio para arrojar más luz sobre la percepción de los encuestados y la veracidad de los resultados.