Aprendizaje Experiencial para una Transferencia de Conocimiento Efectiva y Logro de la Misión

Las declaraciones de misión de las universidades tradicionales son multifacéticas. La mayoría se centran en fundamentos: enseñanza, investigación y servicio. La mayoría de los valores fundamentales son el aprendizaje holístico, la libertad de expresión y la apertura. Sin embargo, las tendencias recientes parecen abrazar un "enfoque transaccional" consumerista que enfatiza la competitividad, la superioridad, el interés propio y la calidad cuantificable, con los estudiantes como consumidores principales. En un momento en que los estudiantes exigen valor por su dinero, las universidades deben esforzarse por equilibrar los intereses privados con los valores tradicionales de las universidades. Por lo tanto, se espera que la consideración de alguna forma de aprendizaje experiencial y transferencia de conocimiento en las declaraciones de misión de las universidades enriquezca el aprendizaje de los estudiantes, agregue valor a la sociedad y también cumpla con los requisitos del enfoque transaccional. Este documento explora enfoques teóricos y conceptuales al proceso de aprendizaje, incluyendo teorías, modelos y perspectivas. La experiencia de la Universidad Internacional de Estados Unidos se utiliza como estudio de caso con referencia a experiencias de aprendizaje integradoras en los cursos de Educación General (GE), el Enfoque de Aprendizaje del Modelo de Aprendizaje Activo Colaborativo (CALM), y el Programa Global de MBA Ejecutivo, así como las experiencias de transferencia de conocimiento en el GAME Center Living Lab, la Red de Agentes, y la Simulación Emprendedora.