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En general, el porcentaje de mujeres que alcanzan los rangos de profesora asociada y profesora sigue muy por debajo del porcentaje de hombres en esos rangos. Se han realizado pocos estudios sobre mujeres en la medicina académica que puedan guiar a los líderes de las escuelas de medicina y sociedades de especialidad a abordar las razones de esta disparidad. El Sistema de Registro de Profesores de la Asociación de Facultades de Medicina Americanas (AAMC) permite la comparación de una cohorte de profesores en cualquier momento seleccionado tras sus primeros nombramientos. Este estudio examinó a profesores hombres y mujeres que recibieron sus primeros nombramientos en los departamentos de radiología y medicina interna en 1976 y que aún estaban activos en 1986. Las disparidades entre hombres y mujeres en los rangos alcanzados eran evidentes en ambas especialidades, pero eran mayores en radiología que en medicina interna. Otras variables examinadas incluyen la auto-descripción étnico-racial y las responsabilidades de enseñanza, investigación, atención al paciente y administración. Los autores plantean preguntas de investigación adicionales que requieren información que el Sistema de Registro de Profesores no está diseñado para proporcionar.
Dial et al. (Sat,) estudiaron esta cuestión.