Reenfocando el modelo 3P para incorporar un entorno de aprendizaje y enseñanza y atributos de graduados

El modelo 3P (presagio, proceso, producto) se introdujo como una conceptualización para respaldar la investigación sobre los enfoques de aprendizaje de los estudiantes (SAL). Este artículo propone reenfocar el modelo 3P formulando la fase inicial de presagio como un entorno de enseñanza y aprendizaje, haciendo así que el modelo 3P sea más coherente con la investigación SAL que examina la influencia de las percepciones de aspectos de enseñanza, aprendizaje y evaluación en los enfoques de aprendizaje. El método fue utilizar modelado de ecuaciones estructurales para probar una versión hipotetizada del modelo 3P reenfocado. Los datos de un cuestionario administrado a estudiantes en una universidad en Hong Kong mostraron un buen ajuste a los datos. El modelo mostró que un entorno de enseñanza y aprendizaje influía en los enfoques de aprendizaje y luego impactaba en la obtención de atributos de graduados. El modelo mostró que un entorno de enseñanza y aprendizaje bien diseñado, que incluía interacción entre docente-estudiante y estudiante-estudiante, además de un vibrante currículo co-curricular, tenía un papel en la promoción de enfoques profundos de aprendizaje. Los enfoques profundos tuvieron luego un efecto positivo en el desarrollo de atributos en los estudiantes.