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Gran parte de la reciente escritura educativa se ha centrado exclusivamente en los esfuerzos por proporcionar un escenario seguro desde el cual las mujeres puedan hablar y ser escuchadas. Este trabajo plantea la cuestión del silencio de las mujeres desde una perspectiva radical, por fin otorgando una base teórica y sofisticación a este importante tema educativo.
Beagan et al. (Mon,) estudiaron esta cuestión.