Dificultades de los estudiantes de último año con la ley de Ampère

Este estudio presenta e interpreta algunas dificultades conceptuales que experimentan los estudiantes de física de nivel intermedio con la ley de Ampère. Presentamos tanto datos cuantitativos, basados en las respuestas escritas de los estudiantes a preguntas conceptuales, como datos cualitativos, basados en entrevistas a estudiantes que resuelven problemas de la ley de Ampère. Encontramos que algunos estudiantes tienen dificultades para conectar la corriente encerrada por un bucle ampéreo con las propiedades del campo magnético, mientras que otros estudiantes no utilizan la información sobre el campo magnético para ayudarles a resolver los problemas de la ley de Ampère. En este documento, mostramos cómo estas observaciones pueden interpretarse como evidencia de que algunos estudiantes no ven la integral en la ley de Ampère como una suma y que algunos estudiantes no utilizan la información accesible sobre el campo magnético mientras intentan resolver problemas de la ley de Ampère. Este trabajo extiende estudios anteriores sobre las dificultades de los estudiantes con la ley de Ampère y proporciona posibles orientaciones para la instrucción.