La conexión entre el desarrollo profesional continuo y la experiencia en el aula de los alumnos: barreras percibidas por gerentes senior en algunas escuelas secundarias

Resumen El trabajo informado en este artículo forma la primera parte de un estudio ampliado para elucidar las conexiones entre el desarrollo profesional continuo y la experiencia en el aula de los alumnos. Sirve para contextualizar las presiones actuales y el apoyo ofrecido por los responsables de políticas para asegurar una firme conexión entre el desarrollo profesional y el aumento de estándares y logros en escuelas individuales. Se exploran las percepciones de gerentes senior de 15 escuelas secundarias con respecto a dicha conexión, y se elucidaron sus opiniones sobre las barreras para la traducción organizacional del desarrollo profesional en un mejor rendimiento de los alumnos. Al involucrar las opiniones de los gerentes senior, se identifican posibles fuentes de debilidad en la transferencia del aprendizaje del docente a las aulas. Aunque los gerentes senior representan solo un grupo de interesados dentro de las escuelas individuales, el trabajo proporciona sugerencias para posibles acciones como base para estudios futuros sobre el aprendizaje individual de los docentes y su transmisión...