Una Evaluación de Cuatro Propuestas para Reducir la Carga Financiera de la Educación Médica

Los autores describen el desarrollo y el impacto de CLARION, una organización dirigida por estudiantes en la Universidad de Minnesota, fundada en 2001 y dedicada a promover la educación interprofesional para estudiantes de profesiones de la salud. Los fundadores estudiantes de CLARION reconocieron que tres informes recientes del Instituto de Medicina impulsarán cambios significativos en la educación de profesiones de la salud. Además, dedujeron que una educación interprofesional y dirigida en los años preclínicos podría proporcionar habilidades y comprensión fundamentales necesarias para hacer que la atención al paciente de hoy sea más segura y efectiva. Al involucrar a profesionales de la salud y facultad, CLARION crea y lleva a cabo experiencias extracurriculares interprofesionales para estudiantes que reflejan los seis objetivos del IOM para la atención médica. Los miembros estudiantes provienen de cuatro escuelas separadas del centro académico de salud de la universidad: medicina, enfermería, farmacia y salud pública. El evento culminante de la organización, la Competencia de Casos Interprofesionales, desafía a equipos interprofesionales de estudiantes a competir en la realización y presentación de un análisis de causa raíz de un evento centinela ficticio. La estructura organizativa interprofesional de la junta de CLARION modela el tipo de igualdad interprofesional necesaria para resolver problemas de manera efectiva en el sistema de atención médica. La interacción entre estudiantes de diferentes profesiones de la salud les ha llevado a muchas nuevas comprensiones sobre la atención médica y la realización de que muchos prejuicios fundamentales sobre otras profesiones están firmemente arraigados en los estudiantes antes de que ingresen al lugar de trabajo. CLARION ha permitido el desarrollo profesional continuo de estudiantes, facultad y practicantes, llevando a estudiantes individuales a una mejor comprensión del sistema de atención médica. Es un catalizador de base que ha impulsado a la facultad a reexaminar los planes de estudio tradicionales de profesiones de salud y buscar formas de integrar más oportunidades interprofesionales en ellos.