Práctica integrada avanzada: cerrando la brecha micro-macro en la pedagogía y práctica del trabajo social

Los autores presentan una visión general del enfoque de ‘práctica integrada avanzada’ en la educación de MSW desarrollado por la Universidad de Montana, Escuela de Trabajo Social, para contrarrestar la falsa dicotomía entre la práctica de trabajo social ‘micro’ y ‘macro’. La práctica integrada avanzada se articula a través de cinco facetas clave: 1) compromiso con la auto-reflexión crítica continua y el examen de los valores y suposiciones que moldean el trabajo social; 2) comprensión crítica de las perspectivas históricas, culturales y políticas, y la interacción de la diferencia, privilegio y opresión; 3) integración de las habilidades de práctica directa y trabajo comunitario; 4) aplicación de conocimientos y habilidades de investigación, análisis de políticas y defensa; y 5) liderazgo en la profesión y la comunidad para promover la participación, el empoderamiento y la justicia social. Los autores proporcionan una visión general del contexto del programa y su marco de justicia social; desarrollan estas cinco facetas de la práctica integrada; y ofrecen ejemplos para mostrar cómo este enfoque pedagógico se traduce en el diseño curricular y las actividades de aprendizaje.