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Para resolver sus problemas de diseño, los ingenieros recurren a un vasto conjunto de conocimientos sobre cómo funcionan las cosas. Al examinar casos históricos previamente no estudiados, este autor muestra cómo se obtiene el conocimiento en ingeniería y presenta un modelo para ayudar a explicar el crecimiento de dicho conocimiento.
Meiksins et al. (Mon,) estudiaron esta cuestión.