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El estudio actual se centró en los problemas que los estudiantes enfrentan al escuchar el idioma inglés, los procesos mentales que activan en la comprensión auditiva y las estrategias que utilizan en las diferentes fases de la comprensión. Además, tuvo como objetivo determinar si había diferencias entre los estudiantes avanzados e intermedios en su uso de las estrategias de escucha.
Nahed Mohamed Mahmoud Ghoneim (Wed,) estudió esta cuestión.