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El estrés parental es un desafío prevalente para los padres de preescolares, estrechamente relacionado con el uso del castigo corporal (CP). Sin embargo, los factores cognitivos asociados con las actitudes parentales hacia el CP y los posibles patrones específicos de género en esta asociación siguen sin ser adecuadamente esclarecidos. El presente estudio investigó la relación entre el estrés parental y los comportamientos de CP entre padres chinos de niños en edad preescolar, centrándose en el papel mediador estadísticamente significativo de las actitudes y el efecto moderador del género parental. Se reclutaron un total de 2,257 madres y 500 padres de niños en edad preescolar de una ciudad en la provincia de Hebei, China, a través de cuestionarios estandarizados en línea en marzo de 2025. Los resultados revelaron que el estrés parental mostró una asociación positiva con los comportamientos de CP (r = .16; p < .001), y esta relación se mantuvo estadísticamente robusta después de controlar las variables demográficas. Críticamente, la aceptación parental del CP mediaron parcial y estadísticamente la relación entre el estrés parental y los comportamientos de CP, con el efecto indirecto representando el 59% del efecto total. Además, el género parental sirvió como un moderador significativo del vínculo entre la aceptación del CP y los comportamientos reales de CP. La asociación positiva entre la aceptación del CP y los comportamientos reales de CP fue significativamente más fuerte en los padres (b = 0.91, p < .001) que en las madres (b = 0.68, p < .001). El género no moderó la vía directa del estrés parental al CP ni la vía del estrés parental a las actitudes sobre el CP. Estos hallazgos destacan los procesos cognitivos inherentes que subyacen al CP inducido por el estrés y las características específicas de género de las prácticas de crianza, ofreciendo evidencia empírica para intervenciones específicas.
Lin et al. (Thu,) estudiaron esta cuestión.