El efecto del énfasis entonacional en la comprensión de oraciones en niños con discapacidad severa y niños normales

Se investigó el efecto del énfasis entonacional en la comprensión de oraciones de niños en edad preescolar con discapacidad severa y niños normales al enfatizar los elementos críticos de oraciones de diversa estructura sintáctica. Los resultados coincidieron con trabajos previos en la medida en que el énfasis entonacional no facilitó la comprensión. Sin embargo, hubo alguna evidencia que muestra que el énfasis entonacional puede tener un efecto perjudicial en la comprensión de estructuras negativas por parte del niño con discapacidad.