Socios en la Escuela: Optimización de la Comunicación entre Padres y Maestros de Niños con Trastorno del Espectro Autista

Socios en la Escuela es un modelo de consulta con el objetivo de mejorar la comunicación entre dos de los interesados más importantes en la vida de los niños: padres y maestros. Utilizando un diseño de grupo único pre–post, este estudio preliminar examinó el efecto de Socios en la Escuela en los resultados de comunicación entre padres y maestros y los factores asociados con estos resultados. Los participantes fueron 26 maestros y 49 padres de niños con trastorno del espectro autista (TEA). Los padres y maestros completaron encuestas antes y después de participar en Socios en la Escuela. Los maestros informaron un aumento en su comunicación con los padres. Sin embargo, los padres no informaron un aumento en su comunicación con los maestros. La autoeficacia de los maestros, las expectativas y la fidelidad de la intervención se asociaron con un aumento en la comunicación con los padres. La autoeficacia parental y la experiencia del maestro se asociaron con los informes de los padres sobre la comunicación con los maestros. Nuestros hallazgos sugieren que los servicios de consulta familiar-escuela pueden ser utilizados para mejorar la comunicación de los maestros con los padres.