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June 17, 2026

Factores que influyen en las habilidades clínicas para el cuidado de individuos lesbianas, gais, bisexuales, transgénero y queer entre los profesionales de la salud primarios, sexuales y reproductivos, y de salud mental italianos

GCGianluca CrucianiUniversity of Rome Tor Vergata MQMaria QuintiglianoUniversity of Rome Tor Vergata SMSelene MezzaliraMercatorum University

Puntos clave

Este estudio examina los factores que afectan las habilidades clínicas de los profesionales de la salud italianos en el cuidado de individuos LGBTQ.
Muestra transaccional de 165 profesionales evaluados por sus habilidades clínicas y creencias relacionadas con el cuidado LGBTQ.
Las medidas incluyeron creencias heteronormativas, prejuicio y variables sociodemográficas.
Datos recolectados entre mayo de 2024 y junio de 2025.
Los profesionales de atención primaria informaron habilidades clínicas más bajas y más prejuicio en comparación con los profesionales de salud mental.
La asistencia a la formación LGBTQ se correlacionó significativamente con mayores habilidades clínicas y menor prejuicio.
Tener al menos un amigo o familiar LGBTQ se asoció con habilidades clínicas mejoradas.

Resumen

Objetivo: Este estudio examinó los factores asociados con las habilidades clínicas de los profesionales de la salud italianos cuando trabajan con pacientes lesbianas, gais, bisexuales, transgénero y queer (LGBTQ) en los ámbitos de la salud primaria, sexual y reproductiva, y de salud mental. Métodos: Una muestra transaccional de 165 profesionales completó medidas que evaluaban habilidades clínicas, creencias heteronormativas y prejuicio contra la diversidad sexual y de género, junto con variables sociodemográficas y profesionales, entre mayo de 2024 y junio de 2025. Resultados: Los participantes (44 asignados como hombres al nacer, 121 asignados como mujeres al nacer; edad media = 39.3 ± 11.4 años; 163 cisgénero, 2 no binarios; 49 identificándose como LGBTQ) mostraron diferencias significativas en los ámbitos de atención médica: los profesionales de atención primaria informaron habilidades clínicas generales más bajas, actitudes más negativas y prejuicios en comparación con los profesionales de salud mental, así como la asistencia más baja a la formación específica de LGBTQ entre los grupos. En toda la muestra, mayores habilidades clínicas se asociaron con creencias heteronormativas más bajas y prejuicio, asistencia a la formación LGBTQ y tener al menos una persona LGBTQ entre amigos o familiares. Conclusiones: Estos hallazgos subrayan la necesidad de intervenciones educativas integrales destinadas a mejorar tanto el conocimiento como los componentes actitudinales de las habilidades clínicas LGBTQ. Los esfuerzos de políticas deberían priorizar programas de formación obligatorios, experienciales y específicos del contexto y promover directrices inclusivas para reducir la heteronormatividad en la atención médica italiana. Fortalecer las habilidades clínicas LGBTQ de los profesionales puede fomentar servicios de salud más equitativos, compasivos y accesibles en todos los ámbitos de atención.

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