U istraživanju se ispituju rodne razlike u profesionalnom korištenju društvenihmreža među učiteljima u Hrvatskoj, s naglaskom na odabir platformi,vrednovanje obrazovnih resursa i percipirane prepreke. Provedene su četirionline fokus-grupe (dvije ženske i dvije muške; N = 18) u veljači 2025., atranskripti su analizirani deduktivnom tematskom analizom u ATLAS.ti. Motivikorištenja slični su (brz pristup informacijama, profesionalno umrežavanje),uz razlike u obrascima angažmana: učitelji češće naglašavaju sudjelovanje u online zajednicama i razmjenu tehničkih savjeta, dok učiteljice selektivnijebiraju platforme i naglašavaju suradnju s učenicima i roditeljima te spominjuširi raspon mreža. Zajednički izazovi jesu privatnost, sigurnost i upravljanje s vremenom.
Ružica Filipović (Fri,) studied this question.