Fomentando la confianza de los docentes en los directores: explorando los efectos de la coincidencia entre la raza/etnicidad y el género del docente y del director y los sentimientos de confianza

Las relaciones de confianza juegan un papel crucial en todos los aspectos de la vida escolar. Este estudio se basa en este entendimiento al explorar el papel que desempeñan el género y la raza/etnicidad en el establecimiento de la confianza entre docentes y directores. Utilizando una encuesta sobre las condiciones laborales a nivel estatal administrada en Carolina del Norte, empleamos métodos descriptivos y analíticos para examinar la relación entre la coincidencia racial/étnica y de género entre docentes y directores y la confianza de los docentes en su director. Nuestras análisis indican que la raza importa en el establecimiento de la confianza entre docentes y directores. Sugerimos implicaciones para los líderes educativos y los programas de capacitación de directores.