Los puntos clave no están disponibles para este artículo en este momento.
ANTECEDENTES: Explorar la influencia de la autoeficacia profesional y la tendencia a la gestión del tiempo sobre la ansiedad profesional de los estudiantes universitarios, y analizar el efecto mediador de la autoeficacia profesional entre la tendencia a la gestión del tiempo y la ansiedad profesional de los estudiantes universitarios. SUJETOS Y MÉTODOS: A través de un muestreo aleatorio por conglomerados, se seleccionaron 300 estudiantes universitarios, y todas las pruebas se completaron de una vez con la escala de tendencia a la gestión del tiempo en adolescentes y la escala de autoeficacia en la elección de empleo en estudiantes universitarios. RESULTADOS: Las diferencias de género tienen un impacto significativo en la autoeficacia de los estudiantes universitarios en la elección de empleo. El nivel promedio de la capacidad de gestión del tiempo de los estudiantes universitarios es más alto. Los puntajes totales de monitoreo del tiempo, eficacia del tiempo y tendencia a la gestión del tiempo de los estudiantes universitarios tienen una correlación negativa significativa con la ansiedad profesional. Los puntajes totales de eficacia del tiempo y tendencia a la gestión del tiempo pueden predecir directamente la motivación de logro. CONCLUSIONES: La tendencia a la gestión del tiempo es un factor importante que afecta la ansiedad de los estudiantes universitarios al elegir un empleo, y las habilidades de tendencia a la gestión del tiempo de los estudiantes universitarios pueden ser entrenadas y guiadas.
Peiqing Han (Vie,) estudió esta cuestión.