Narrativas de enfermeras sobre la terminación de la relación de enfermería primaria con los padres en la unidad de cuidados intensivos neonatales

ANTECEDENTES: El modelo de trabajo de enfermería primaria en la unidad de cuidados intensivos neonatales permite una relación de cuidado duradera con los recién nacidos y sus padres. La terminación de este tipo de relación rara vez se discute. OBJETIVO: El objetivo del estudio fue describir las experiencias de las enfermeras sobre la terminación de la relación de enfermería primaria con los padres en cuidados intensivos neonatales. MÉTODOS: Se utilizó un diseño cualitativo con un método narrativo porque hay poco conocimiento relacionado con el tema. Los datos se recolectaron mediante entrevistas activas y se analizaron con análisis narrativo. Se reclutaron siete enfermeras con experiencia en cuidados intensivos neonatales y enfermería primaria mediante muestreo por conveniencia. Se otorgó la aprobación de acuerdo con las directrices del hospital. RESULTADOS: Los resultados dieron lugar a tres narrativas que describieron la relación entre la enfermera primaria y los padres a medida que finaliza la relación de enfermería. Todas las narrativas compartieron una trama común, 'regulación de la cercanía en la relación de enfermería', pero se manifestó de diferentes maneras en cada narrativa. La trama en las narrativas cambió en un eje de cercanía-distancia según cómo la enfermera primaria reguló la relación de enfermería y su terminación. En la primera narrativa, la regulación de la relación promovió la distancia, en la segunda conexión y en la tercera cercanía y conexión. CONCLUSIONES: La naturaleza duradera del modelo de trabajo de enfermería primaria puede permitir diferentes relaciones de cuidado que se revelarán en la fase de terminación del cuidado. Este fenómeno es poco reconocido. Es importante estudiar la relación de cuidado entre la enfermera primaria y los padres de un niño hospitalizado, porque la relación de cuidado es el núcleo de la enfermería y necesita ser considerada en la investigación y apoyada en la práctica.