आधुनिक ग्रीक भाषा में क्रॉस-सांस्कृतिक अध्ययन वातावरण का निर्माण

यह पत्र एक एक्शन-रिसर्च के परिणाम प्रस्तुत करता है जो ग्रीक विद्यालय की सांस्कृतिक विविधता पर आधारित था और उन बच्चों के समावेश पर केंद्रित था जिनका आप्रवासी पृष्ठभूमि था और जिन्हें सीखने की प्रक्रिया से बाहर रखा गया था और सीमांत किया गया था। गुणात्मक डेटा का विश्लेषण करने के परिणाम, जिसमें क्रिटिकल डिस्कोर्स एनालिसिस शामिल था, और साथ ही मात्रात्मक डेटा (SPSS) का उपयोग िइंटरवेंशन योजनाएँ बनाने के लिए किया गया। इन इंटरवेंशनों के दौरान 'विभिन्न' बच्चों ने अपनी स्वयं की कहानियाँ सुनाईं, अपने मातृभूमि और अपने परिवार के बारे में बात की और शोध के विकास के साथ क्लासरूम और विद्यालय में सम्मान और समान स्थिति की मांग की। दूसरी ओर, 'अधिकांश' बच्चों ने सहानुभूति विकसित की और अपनी स्वयं की 'समानता' के प्रति आलोचनात्मक दृष्टिकोण रखा, अपनी अनूठी पहचान को उजागर किया। प्रत्येक इंटरवेंशन के पूर्ण होने के बाद डेटा विश्लेषण के परिणामों का उपयोग आगे के इंटरवेंशनों के लिए चार सप्ताह की कुल अवधि में किया गया।