सिस्टमेटिक साहित्य समीक्षा: 2020-2025 में प्राथमिक विद्यालय विज्ञान शिक्षा में ऑडियो-विजुअल मीडिया का कार्यान्वयन

ऑडियो-विजुअल मीडिया ध्वनि और दृश्य तत्वों को एकीकृत करता है ताकि ऐसी सामग्री बनाई जा सके जिसे देखा और सुना जा सके। यह पाठशाला की शिक्षण और सीखने की गतिविधियों के दौरान लागू होता है। यह साहित्य समीक्षा यह जांचने का लक्ष्य रखती है कि इंडोनेशियाई प्राथमिक स्कूलों (एसडी) में प्राकृतिक और सामाजिक विज्ञान (आईपीएएस) के लिए ऑडियो-विजुअल सामग्री का उपयोग कैसे किया जा रहा है। इस शोध में एक सिस्टमेटिक साहित्य समीक्षा (एसएलआर) दृष्टिकोण का उपयोग किया गया। डेटा को लक्षित विषय से संबंधित लेखों की पहचान करके इकट्ठा किया गया, विशेष रूप से 2020 से 2025 के बीच प्रकाशित दस पत्रिका लेख जो एसएलआर मानदंडों को पूरा करते हैं। ये लेख Publish or Perish और Google Scholar से लिए गए थे। समीक्षित लेखों के आधार पर, यह निर्धारित किया गया कि शिक्षा में ऑडियो-विजुअल मीडिया का उपयोग सीखने की प्रभावशीलता को मजबूत कर सकता है, छात्रों के सीखने के अनुभव को समृद्ध कर सकता है, और अक्सर अमूर्त आईपीएएस अवधारणाओं को समझने में सहायता कर सकता है। जांच में यह सामने आया कि फिल्मों, एनिमेशन और डिजिटल प्रस्तुतियों जैसी ऑडियो-विजुअल सामग्री छात्रों की समझ में सुधार कर सकती है, उनकी संलग्नता बढ़ा सकती है, और सीखने को और अधिक आनंददायक बना सकती है। इस अध्ययन का प्राथमिक उद्देश्य प्राथमिक विद्यालय स्तर पर आईपीएएस शिक्षण में ऑडियो-विजुअल सामग्री के उपयोग पर पिछले शोध की समीक्षा करना है।