इस लेख में वैश्वीकरण और कंप्यूटर तकनीकों की व्यापक पैठ से जुड़ी आधुनिक समाज की चुनौतियों के जवाब में कानून स्कूल में विदेशी भाषा शिक्षा की प्रक्रिया में AI-चालित डिजिटल उपकरणों के एकीकरण के मुद्दे को संबोधित किया गया है। इस लेख का उद्देश्य कानूनी अंग्रेज़ी के शिक्षण और अधिगम में AI उपकरणों के उपयोग की वर्तमान स्थिति का विश्लेषण करना है। इस अध्ययन में प्रयुक्त मुख्य वैज्ञानिक शोध विधियों में शामिल हैं: अनुसंधान विषय से संबंधित प्रकाशनों का चयन और विश्लेषण, कानूनी अंग्रेज़ी के शिक्षण में प्रयोज्य AI उपकरणों का वर्गीकरण, कानून स्कूल में अंग्रेज़ी के शिक्षण में AI उपकरणों के एकीकरण पर व्यावहारिक कार्य का विश्लेषण, तथा शैक्षिक प्रक्रिया में इन उपकरणों के उपयोग की प्रभावशीलता पर शिक्षक और छात्रों के सर्वेक्षण। कानूनी अंग्रेज़ी के शिक्षण और अधिगम के मुद्दे AI उपकरणों के विकास और व्यापक उपयोग के संदर्भ में अध्ययन किए गए हैं। सार्वजनिक रूप से उपलब्ध AI उपकरणों का वर्गीकरण प्रस्तुत किया गया है जिन्हें कानूनी अंग्रेज़ी के शिक्षण में उपयोग किया जा सकता है, साथ ही उन मुख्य प्रकार की शैक्षिक गतिविधियों को ध्यान में रखते हुए जिन्हें ये उपकरण समर्थन और सुधार प्रदान कर सकते हैं। कानूनी अंग्रेज़ी के शिक्षण में AI उपकरणों के संभावित उपयोग और क्षेत्र उजागर किए गए हैं, सफल कार्यान्वयन में योगदान देने वाले कारकों की पहचान की गई है, शैक्षिक प्रक्रिया में ऐसे उपकरणों के एकीकरण से जुड़े जोखिम और बाधाओं का खाका तैयार किया गया है, और कानूनी अंग्रेज़ी के शिक्षण में उन्नत डिजिटल उपकरणों के सफल एकीकरण के लिए शिक्षकों से अपेक्षित व्यावसायिक क्षमताओं को रेखांकित किया गया है। निष्कर्ष में कहा गया है कि कानूनी अंग्रेज़ी के शिक्षण और अधिगम में AI उपकरणों का एकीकरण एक बहुआयामी घटना है जो डिजिटल तकनीकों के स्वयं के निरंतर विकास और भविष्य के वकीलों के पेशेवर प्रशिक्षण में विदेशी भाषा शिक्षा के लिए इन तकनीकों के उपयोग के सिद्धांतों और प्रथाओं के विकास दोनों को प्रतिबिंबित करता है।
येवगेनी वासिलीविच पॉपोव (सूरज,) ने इस प्रश्न का अध्ययन किया।