फिंगर पेंटिंग विधि का कार्यान्वयन बच्चों की सूक्ष्म मोटर कौशल के विकास में बच्चों की रचनात्मकता सुधारने के लिए समूह ARA Nurul Huda NW Banjarsari में

"फिंगर पेंटिंग विधि का कार्यान्वयन बच्चों की सूक्ष्म मोटर कौशल के विकास में बच्चों की रचनात्मकता सुधारने के लिए" शीर्षक से अनुसंधान। इस अध्ययन में समस्या का गठन इस प्रकार है: RA Nurul Huda NW Banjarsari में फिंगर पेंटिंग गतिविधियों के माध्यम से बच्चों की सूक्ष्म मोटर रचनात्मकता में सुधार के प्रयास कैसे हैं? अनुसंधान का उद्देश्य RA Nurul Huda NW Banjarsari में फिंगर पेंटिंग गतिविधियों के माध्यम से बच्चों की सूक्ष्म मोटर रचनात्मकता में सुधार के प्रयासों को निर्धारित करना है। शोधकर्ता द्वारा इस्तेमाल किए जाने वाले अनुसंधान का प्रकार कक्षा क्रियान्वयन अनुसंधान (CAR) है। इस अध्ययन में योजनाबद्ध कक्षा क्रियान्वयन अनुसंधान एक प्रयोगात्मक विधि का कार्यान्वयन है, जो कि 4 चरणों, अर्थात् योजना, क्रिया, अवलोकन और चिंतन में दो चक्रों में किया जाता है। परिणाम निम्नलिखित हैं: 1. प्री-साइकिल गतिविधियों के परिणाम: वस्तुओं को चित्रित करने के लिए रंगों का चयन और समायोजन करने की क्षमता का मूल्यांकन 31% है। आँखों और हाथों के समन्वय की क्षमता 42% है। फिंगर पेंटिंग से अच्छे परिणाम उत्पन्न करने की क्षमता का मूल्यांकन 27% है। 2. चक्र 1 गतिविधियों के परिणाम: वस्तुओं को चित्रित करने के लिए रंगों का चयन और समायोजन करने की क्षमता का 1वीं बैठक में 31%, 2वीं बैठक में 37%, और 3वीं बैठक में 46% है। आँखों और हाथों के समन्वय की क्षमता 1वीं बैठक में 30%, 2वीं बैठक में 37%, और 3वीं बैठक में 40% है। फिंगर पेंटिंग से अच्छी कला प्रस्तुत करने की क्षमता का 1वीं बैठक में 30%, 2वीं बैठक में 36%, और 3वीं बैठक में 41% है। 3. चक्र 2 गतिविधियों के परिणाम: वस्तुओं को चित्रित करने के लिए रंगों का चयन और समायोजन करने की क्षमता का 1वीं बैठक में 50%, 2वीं बैठक में 62%, और 3वीं बैठक में 81% है। आँखों और हाथों के समन्वय की क्षमता 1वीं बैठक में 51%, 2वीं बैठक में 62%, और 3वीं बैठक में 80% है। फिंगर पेंटिंग से अच्छे परिणाम उत्पन्न करने की क्षमता का 1वीं बैठक में 50%, 2वीं बैठक में 59%, और 3वीं बैठक में 80% है।"