लोकप्रिय प्राथमिक स्कूलों में शिक्षकों की क्षमताओं और सामूहिक संबंध योजना का निर्माण

इस अध्ययन का उद्देश्य सार्वजनिक प्राथमिक स्कूलों के शिक्षकों के बीच क्षमताओं के निर्माण और सामूहिक संबंध योजना के बीच महत्वपूर्ण संबंध का परीक्षण करना था। वर्णात्मक-आकर्षणात्मक अनुसंधान डिज़ाइन का उपयोग करते हुए, 134 शिक्षकों से अनुकूलित मानकीकृत प्रश्नावली का उपयोग करके डेटा एकत्र किया गया। सांख्यिकीय विश्लेषण में औसत, मानक विचलन, पियर्सन उत्पाद-क्षण सहसंबंध, और बहुवेगी रैखिक प्रतिगमन शामिल थे। परिणामों से पता चलता है कि क्षमताओं का निर्माण और सामूहिक संबंध योजना दोनों को उच्च स्तर पर रेट किया गया। सहसंबंध परिणामों ने क्षमताओं के निर्माण और सामूहिक संबंध योजना के बीच बहुत मजबूत सकारात्मक संबंध दिखाया। प्रतिगमन विश्लेषण से यह संकेत मिला कि क्षमताओं का निर्माण—संयोग, प्रभावशाली, स्थिर, शिष्टाचार, श्रोता, और आकर्षक सभी ने सामूहिक संबंध योजना पर महत्वपूर्ण प्रभाव डाला, जिसमें प्रभावशाली का सबसे मजबूत योगदान था। इन परिणामों के आधार पर, यह सिफारिश की जाती है कि स्कूल प्रबंधक शिक्षकों की नेतृत्व और संचार कौशल को बढ़ाने पर ध्यान केंद्रित करें ताकि स्कूलों में सहयोगात्मक संबंधों को मजबूत किया जा सके, जिससे समग्र संगठनात्मक प्रभावशीलता में सुधार होगा। कीवर्ड: क्षमताएँ, सामूहिक संबंध योजना, सार्वजनिक प्राथमिक स्कूल शिक्षक, वर्णात्मक-आकर्षणात्मक, शिक्षा