प्राथमिक विद्यालय में विज्ञान शिक्षा छात्रों की आलोचनात्मक सोच और प्राकृतिक प्रक्रियाओं की समझ विकसित करने के लिए आवश्यक है। इस अध्ययन का उद्देश्य मानव पाचन तंत्र पर AI Canva सहायता प्राप्त भेदित विज्ञान शिक्षण मॉड्यूल का विकास और मूल्यांकन करना है ताकि टेगल जिले के पांचवीं कक्षा के छात्रों के सीखने के परिणामों में सुधार हो सके। ADDIE विकास मॉडल का उपयोग करते हुए, इस अनुसंधान और विकास (RD) अध्ययन ने प्रश्नावली, साक्षात्कार, अवलोकन, और प्रलेखन के माध्यम से डेटा एकत्र किया। नमूना दो पांचवीं कक्षा कक्षाओं से बना: एक नियंत्रण समूह और एक प्रयोगात्मक समूह। डेटा का विश्लेषण सामान्यता, समरूपता, टी-टेस्ट और योग्यता आकलन द्वारा किया गया। परिणामों से पता चला कि मॉड्यूल अत्यंत योग्य है, जिसमें सामग्री प्रमाणन 86.53% और मीडिया प्रमाणन 94.13% है। प्रयोगात्मक कक्षा में छात्र सीखने के परिणाम 81.66% (पूर्व-परीक्षा) से बढ़कर 100% (पश्च-परीक्षा) हो गए, जो मॉड्यूल की महत्वपूर्ण प्रभावशीलता को दर्शाता है। निष्कर्षतः, AI Canva सहायता प्राप्त भेदित मॉड्यूल मानव पाचन तंत्र की समझ बढ़ाने में दोनों ही योग्य और प्रभावी है।
Yuliani et al. (Fri,) ने इस प्रश्न का अध्ययन किया।