यह शोध ADDIE मॉडल को लागू करके अनुसंधान और विकास (R&D) दृष्टिकोण का उपयोग करता है, जिसमें पाँच मुख्य चरण शामिल हैं: विश्लेषण, डिजाइन, विकास, कार्यान्वयन और मूल्यांकन। शोध का उद्देश्य SMPN 7 मेनुई सताप में छात्रों के महत्वपूर्ण सोच और सहयोग कौशल में सुधार के लिए समस्या आधारित सीखने के उपकरणों की वैधता, व्यवहार्यता और प्रभावशीलता का मूल्यांकन करना है। डेटा संग्रह के तरीके में अवलोकन, महत्वपूर्ण सोच कौशल परीक्षण और सहयोग कौशल को मापने के लिए प्रश्नावली शामिल हैं। शोध उपकरणों में परीक्षण, मूल्यांकन पत्र, रूपरेखा और PBL-आधारित पाठ योजना और LKPD के लिए सत्यापन पत्र शामिल हैं। डेटा विश्लेषण के परिणाम दिखाते हैं कि यह शिक्षण उपकरण महत्वपूर्ण सोच कौशल में सुधार के लिए प्रभावी है, जिसका प्रभाव आकार मान 0.95 है, जो LKPD के उपयोग से छात्रों के learning outcomes और सहयोग में एक बहुत बड़े प्रभाव की ओर इशारा करता है, जो हर बैठक में महत्वपूर्ण रूप से बढ़ गया है, जिसमें उच्च वैधता (86.43%) और अच्छी व्यवहार्यता का स्तर (शिक्षकों द्वारा 95.00%, छात्रों द्वारा 90.97%) है। निष्कर्षस्वरूप, इस शिक्षण उपकरण का छात्रों के महत्वपूर्ण सोच और सहयोग कौशल पर महत्वपूर्ण सकारात्मक प्रभाव है।
दाउद इत्यादि (सोम,) ने इस प्रश्न का अध्ययन किया।