महाविद्यालय के छात्रों में साइबरबुलिंग पर अनुभवित सामाजिक समर्थन के प्रभाव में साइबर पीड़ितता की मध्यस्थ भूमिका

इस अध्ययन का उद्देश्य महाविद्यालय के छात्रों में अनुभवित सामाजिक समर्थन के प्रभाव में साइबर पीड़ितता की मध्यस्थ भूमिका निर्धारित करना था। इस विवरणात्मक और क्रॉस-सेक्शनल अध्ययन में STROBE चेकलिस्ट का उपयोग किया गया। इस क्रॉस-सेक्शनल अध्ययन की जनसंख्या में एक राज्य विश्वविद्यालय के स्वास्थ्य विज्ञान संकाय में अध्ययन कर रहे 864 छात्र शामिल थे। डेटा संग्रह उपकरण के रूप में विवरणात्मक सूचना फॉर्म, विश्वविद्यालय के छात्रों के लिए संशोधित साइबरबुलिंग इन्वेंटरी और अनुभवित सामाजिक समर्थन का बहुआयामी पैमाना का उपयोग किया गया। जैसे-जैसे अनुभवित सामाजिक समर्थन का स्तर बढ़ता है, साइबर पीड़ितता का स्तर घटता है। जैसे-जैसे व्यक्तियों की साइबर पीड़ितता का स्तर बढ़ता है, साइबरबुलिंग का स्तर भी बढ़ता है। जैसे-जैसे अनुभवित सामाजिक समर्थन का स्तर बढ़ता है, साइबरबुलिंग का स्तर घटता है। जबकि अनुभवित सामाजिक समर्थन का साइबरबुलिंग पर घटाने वाला प्रभाव होता है, साइबर पीड़ितता इस प्रभाव को घटाने के लिए कार्य करती है। सामाजिक समर्थन साइबरबुलिंग को कम करने में एक महत्वपूर्ण कारक है; हालाँकि, साइबर पीड़ितता इस सकारात्मक प्रभाव को कम करती है। यह सुझाव दिया जाता है कि महाविद्यालय के छात्रों के सामाजिक समर्थन संसाधनों को सक्रिय करने वाले अध्ययन किए जाएं, विश्वविद्यालयों में सामाजिक संबंधों का समर्थन करने वाली गतिविधियों को बढ़ाने के लिए, उन लोगों का समर्थन करने के लिए जिन्होंने साइबर पीड़ितता का अनुभव किया है ताकि वे अपने अनुभव साझा कर सकें और आवश्यकता होने पर मानसिक सहायता प्राप्त कर सकें।