एथ्नो-यथार्थवादी गणित शिक्षा आधारित ई-मॉड्यूल का छात्रों की समस्या-समाधान क्षमताओं को सुदृढ़ करने पर प्रभाव

इंडोनेशिया में गणित शिक्षा चुनौतियों का सामना करती है, मुख्य रूप से छात्रों की सीमित समस्या-समाधान क्षमताओं के कारण, जिससे कक्षा के शिक्षण को बढ़ाने के लिए प्रभावी शिक्षण सामग्री की आवश्यकता होती है। इसके बावजूद, कई शिक्षक पारंपरिक विधियों पर निर्भर रहते हैं जो गणितीय समझ को बढ़ाने में कम प्रभावी हैं। परिणामस्वरूप, गणित शिक्षा को बेहतर समर्थन देने के लिए वैकल्पिक संसाधनों की मांग है। यह अध्ययन आठवीं कक्षा के छात्रों में समस्या-समाधान क्षमताओं को सुधारने के लिए एथ्नो-यथार्थवादी गणित शिक्षा (एथ्नो-आरएमई) पर आधारित एक वैध और व्यावहारिक ई-मॉड्यूल विकसित करने का उद्देश्य रखता है। विकास अध्ययन ढांचे के भीतर डिजाइन अनुसंधान दृष्टिकोण का उपयोग करते हुए, अध्ययन में प्रारंभिक और निर्माणात्मक मूल्यांकन चरण शामिल हैं। मूल्यांकन उपकरणों में सामग्री और मीडिया गुणवत्ता के विशेषज्ञ मूल्यांकन, वॉकथ्रू, प्रलेखन, और समस्या-समाधान मूल्यांकन शामिल हैं। परिणाम एक एथ्नो-आरएमई-आधारित ई-मॉड्यूल है जो संख्या पैटर्न पर केंद्रित है, जिसे विशेषज्ञ समीक्षाओं के माध्यम से मान्यता प्राप्त हुई है और छात्रों द्वारा व्यावहारिकता के लिए सकारात्मक रूप से मूल्यांकन किया गया है। यह शोध ई-मॉड्यूल की क्षमता को उजागर करता है कि यह छात्रों की गणितीय समस्या-समाधान क्षमताओं को महत्वपूर्ण रूप से बढ़ा सकता है, जिससे शिक्षकों को प्रभावी गणित शिक्षण को समर्थन देने के लिए एक नवीन उपकरण मिलता है।