छात्रों की लेखन कौशल, संलग्नता और फीडबैक साक्षरता को बढ़ाने के लिए चैटजीपीटी का लाभ उठाना

प्रौद्योगिकी के तेज विकास ने अंग्रेजी भाषा शिक्षण (ELT) में AI चैटबॉट्स के उपयोग को नाटकीय रूप से बढ़ा दिया है। यह शोध अंग्रेजी को विदेशी भाषा (EFL) के छात्रों की लेखन में AI चैटबॉट्स की भूमिका की जांच करता है। इसके तीन मुख्य लक्ष्यों को संबोधित किया गया है: (1) यह मापना कि AI चैटबॉट्स छात्रों के लेखन सीखने के परिणामों को कैसे प्रभावित करते हैं, (2) लेखन फीडबैक साक्षरता और संलग्नता पर उनके प्रभाव का मूल्यांकन करना, और (3) यह पता लगाना कि छात्र कैसे AI चैटबॉट्स का उपयोग इन क्षेत्रों में सुधार करने के लिए करते हैं। पचास इंडोनेशियाई विश्वविद्यालय के छात्रों ने जो एक आर्थिक अंग्रेजी पाठ्यक्रम कर रहे थे, इस मिश्रित-मेथड अध्ययन में भाग लिया, जिसे एक प्रयोगात्मक समूह और एक नियंत्रण समूह में विभाजित किया गया, प्रत्येक में 25 छात्र थे। डेटा संग्रह उपकरणों में परीक्षण, प्रश्नावली और साक्षात्कार शामिल थे। मात्रात्मक डेटा का सांख्यिकीय विश्लेषण किया गया, जबकि गुणात्मक डेटा को विषयात्मक विश्लेषण के माध्यम से जांचा गया। निष्कर्षों ने दिखाया कि AI चैटबॉट्स का उपयोग करने वाला प्रयोगात्मक समूह लेखन परिणामों में महत्वपूर्ण सुधार दिखाता है। इसके अतिरिक्त, इस समूह ने लेखन फीडबैक साक्षरता और संलग्नता में उल्लेखनीय प्रगति प्रदर्शित की। छात्रों ने इन क्षेत्रों को सुधारने के लिए इंटरएक्टिव लेखन अभ्यास, व्यक्तिगत लर्निंग प्लान, पठन सामग्री पर मार्गदर्शन, फीडबैक पर कार्य करना, सहकर्मी फीडबैक, गेम्फाइड लर्निंग और सामुदायिक निर्माण जैसी विभिन्न रणनीतियों का उपयोग किया। ये परिणाम AI चैटबॉट्स की भूमिका की हमारी समझ को आगे बढ़ाते हैं और ELT में शिक्षण रणनीतियों को सूचित करते हैं।