स्नातक छात्रों के बीच अकादमिक प्रदर्शन के निर्धारक: पشावर विश्वविद्यालय (पाकिस्तान) का एक केस अध्ययन

यह अध्ययन पशावर विश्वविद्यालय में स्नातक छात्रों के अकादमिक प्रदर्शन को प्रभावित करने वाले कारकों की जांच करता है। 530 छात्रों के साथ श्रेणीबद्ध यादृच्छिक नमूनाकरण विधि का उपयोग करके और मल्टीपल लीनियर रिग्रेशन का उपयोग करते हुए, यह शोध समग्र ग्रेड प्वाइंट औसत (CGPA) के कई प्रमुख पूर्वानुमानों की पहचान करता है। निष्कर्षों से पता चलता है कि सेकेंडरी स्कूल सर्टिफिकेट (SSC) परीक्षाओं में उच्च अंक का उच्च CGPA से मजबूत संबंध है, जो पूर्व अकादमिक उपलब्धियों के महत्व को उजागर करता है। इसके अतिरिक्त, अभिभावकों की शिक्षा स्तरों और छात्रों के अकादमिक प्रदर्शन के बीच सकारात्मक सहसंबंध देखा गया है, जो यह सुझाव देता है कि उच्च शिक्षा स्तर वाले माता-पिता अधिक सहायक शैक्षिक वातावरण में योगदान करते हैं। सक्रिय अभिभावक समर्थन भी उच्च CGPA का एक महत्वपूर्ण पूर्वानुमान है, जो घर से प्रोत्साहन और सहायता की महत्वपूर्ण भूमिका को रेखांकित करता है। इसके अलावा, वो छात्र जो कक्षा में अधिक ध्यान देते हैं, वे उच्च CGPA प्राप्त करते हैं, जो कक्षा में भागीदारी के महत्व को उजागर करता है। अन्य प्रमुख कारकों में HSSC अंक, पिता की आय, आवास के लिए वित्तीय सहायता, ट्यूटोरियल प्रश्नों को हल करने में प्रयास, अध्ययन स्थान की उपलब्धता और दैनिक अध्ययन समय शामिल हैं। ये अंतर्दृष्टियाँ शिक्षकों और नीति निर्माताओं के लिए छात्रों के समर्थन सिस्टम को बढ़ाने और अकादमिक परिणामों में सुधार करने के लिए लक्षित रणनीतियों को विकसित करने में मूल्यवान मार्गदर्शन प्रदान करती हैं।