इंडोनेशियाई स्कूलों में हरे ऊर्जा प्रौद्योगिकी को समझने और लागू करने में लिंग भूमिकाएँ: रैश विश्लेषण

यह अध्ययन इंडोनेशिया के स्कूलों में हरे ऊर्जा प्रौद्योगिकी की समझ और अनुप्रयोग में लिंग भिन्नताओं की जांच करने का लक्ष्य रखता है। उपयोग की गई विधि एक प्रश्नावली के साथ एक सर्वेक्षण है जो हरे ऊर्जा प्रौद्योगिकी से संबंधित ज्ञान, दृष्टिकोण, तत्परता और बाधाओं के पहलुओं को लिंग के दृष्टिकोण से कवर करती है। इस अध्ययन का नमूना 829 शिक्षकों का था जो विभिन्न स्कूलों में उपस्थित थे, जिसमें पुरुष और महिला शिक्षकों के बीच संतुलित वितरण था। डेटा का विश्लेषण रैश मापन मॉडल का उपयोग करके WINSTEPS 5.7.1 सॉफ़्टवेयर से किया गया ताकि उपकरण की वैधता और विश्वसनीयता सुनिश्चित की जा सके। परिणाम दर्शाते हैं कि विकसित उपकरण की अच्छी विश्वसनीयता और वैधता है बिना लिंग के आधार पर महत्वपूर्ण आइटम पूर्वाग्रह के। विश्लेषण दर्शाता है कि महिला शिक्षक पुरुष शिक्षकों की तुलना में हरे ऊर्जा प्रौद्योगिकी की समझ और अनुप्रयोग में उच्चतम प्रवृत्ति रखते हैं। क्षमता वितरण दर्शाता है कि अधिकांश प्रतिक्रिया देने वाले हरे ऊर्जा प्रौद्योगिकियों को समझने और लागू करने में मध्यम से उच्च स्तर की क्षमता पर हैं। ये निष्कर्ष अधिक समावेशी और लिंग-संवेदनशील शिक्षा रणनीतियों की आवश्यकता को दर्शाते हैं ताकि सभी समूह स्कूलों में हरे ऊर्जा प्रौद्योगिकियों को लागू करने में प्रभावी रूप से योगदान कर सकें। इस अध्ययन के परिणाम नीति सिफारिशें विकसित करने के लिए एक आधार के रूप में इस्तेमाल किया जा सकता है जिसका लक्ष्य शिक्षकों में, दोनों पुरुष और महिला, हरे ऊर्जा प्रौद्योगिकियों की समान भागीदारी और समझ को बढ़ाना है। आशा की जाती है कि हरे ऊर्जा प्रौद्योगिकी की समझ और अनुप्रयोग में लिंग अंतर को कम किया जा सकेगा और स्कूलों में इस प्रौद्योगिकी का अनुप्रयोग बेहतर हो सकेगा।