खिलाड़ियों में मूल्यों को बढ़ावा देने के लिए डिज़ाइन किए गए खेल कोच शिक्षा पाठ्यक्रम में मूल्यों और सिद्धांतों के प्रभाव

युवाओं के खेल कोचों की खिलाड़ियों को जानबूझकर मूल्यों का पाठ पढ़ाने की क्षमता को अक्सर युवा खेल अनुसंधान में एक महत्वपूर्ण प्रयास के रूप में पहचाना जाता है। हालांकि, जैसे-जैसे कोच शिक्षा कार्यक्रम और कोच विकास प्रणाली कोचों के ज्ञान और कौशल को बढ़ाने का प्रयास करती हैं, यह जांचना आवश्यक है कि इन पहलों का कोचिंग प्रथाओं पर क्या प्रभाव पड़ता है। इस बहु-प्रकार अध्ययन का उद्देश्य था खेल में मूल्यों और सिद्धांतों (VPS) कोच शिक्षा पाठ्यक्रम की प्रभावशीलता और अनुभवात्मक लाभों की जांच करना, विशेष रूप से मूल्यों-आधारित कोचिंग प्रथाओं के संबंध में। इस अध्ययन में 27 कोचों और उनके टीम से खिलाड़ियों (n = 85) ने भाग लिया। चौदह कोचों ने VPS पाठ्यक्रम में भाग लिया, जिसका उद्देश्य कोचों को मूल्यों-आधारित कोचिंग प्रथाओं को बढ़ावा देने के लिए ज्ञान और कौशल से लैस करना था। इस समूह में, कोच-केंद्रित प्रणालीगत अवलोकन उपकरण और एक एथलीट सर्वेक्षण का उपयोग करके मात्रात्मक डेटा एकत्र किया गया, जबकि कोचों के साथ व्यक्तिगत साक्षात्कार और खिलाड़ियों के साथ फोकस समूहों के माध्यम से गुणात्मक डेटा एकत्र किया गया। इसके अतिरिक्त, 13 कोच जिन्होंने VPS पाठ्यक्रम में भाग नहीं लिया – साथ ही उनकी टीमों के खिलाड़ी – को नियंत्रण समूह में शामिल किया गया और मात्रात्मक माप पूरे किए गए। मूल्य पढ़ाने से संबंधित मात्रात्मक परिणाम बताते हैं कि VPS पाठ्यक्रम में भाग लेने वाले कोच नियंत्रण समूह की तुलना में बेहतर प्रदर्शन नहीं कर पाए। हालांकि, पाठ्यक्रम ने कोचिंग शैली पर प्रभाव डाला, जिससे कोचिंग शैलियों में उच्च अंतर-व्यक्तिगत भिन्नताएँ सामने आईं (यानी, आरक्षित, औसत, संलग्न, उद्देश्यपूर्ण, और VPS-सक्रिय)। गुणात्मक परिणाम यह दर्शाते हैं कि, VPS पाठ्यक्रम में भाग लेने वाले कोचों के बीच, पाठ्यक्रम ने खेल में मूल्यों को पढ़ाने से संबंधित समझ और जागरूकता में योगदान दिया और खेल के बाहर मूल्यों का स्थानांतरण किया। मिलाकर, यह अध्ययन VPS पाठ्यक्रम के डिज़ाइन में व्यावहारिक घटकों को शामिल करने के मूल्य को प्रस्तुत करता है, साथ ही कोचिंग शैली के आधार पर कोच विकास पथ को निजीकरण करने की संभावना को उजागर करता है।