माध्यमिक शिक्षा में कृत्रिम बुद्धिमत्ता का एकीकरण: दक्षिण पूर्व एशिया में शैक्षिक तैयारी और छात्र संलग्नता का तुलनात्मक अध्ययन

कृत्रिम बुद्धिमत्ता (AI) का माध्यमिक शिक्षा में एकीकरण दक्षिण पूर्व एशिया में एक महत्वपूर्ण प्रवृत्ति बन गया है, जो पाठ्यक्रम और छात्र संलग्नता पर transformative प्रभाव का वादा करता है। यह गुणात्मक तुलनात्मक अध्ययन चयनित दक्षिण पूर्व एशियाई देशों—इंडोनेशिया, सिंगापुर और थाईलैंड—में माध्यमिक विद्यालयों के बीच शैक्षिक तैयारी और छात्र संलग्नता का विश्लेषण करता है। डेटा अर्द्ध-संरचित साक्षात्कार, विषयात्मक विश्लेषण, और दस्तावेज़ समीक्षाओं के माध्यम से प्राप्त किया गया। परिणाम बताते हैं कि जबकि AI-संचालित शिक्षण प्रथाएँ व्यक्तिगतकरण और संलग्नता को बढ़ावा देती हैं, शिक्षक योग्यताओं, बुनियादी ढाँचे, और नीतिगत कार्यान्वयन में महत्वपूर्ण असमानताएँ बनी हुई हैं। निष्कर्ष यह बताते हैं कि शिक्षा में AI की क्षमता को लाभ उठाने के लिए व्यापक पेशेवर विकास, समुचित डिजिटल बुनियादी ढाँचा, और सांस्कृतिक रूप से संवेदनशील पाठ्यक्रमों की तत्काल आवश्यकता है।