सीखने के मीडिया के कार्यान्वयन का छात्रों के सीखने के परिणामों पर प्रभाव

इस अध्ययन का उद्देश्य है (1) छात्रों के सीखने के परिणामों पर सीखने के माध्यम के रूप में पॉवर पॉइंट एप्लिकेशन के उपयोग का प्रभाव निर्धारित करना; (2) छात्रों के सीखने के परिणामों पर सीखने के माध्यम के रूप में एप्लिकेशन के प्रभाव का परिमाण; और (3) छात्रों के सीखने के परिणामों की पूर्णता। इस अध्ययन के लिए एक अर्ध-प्रायोगिक डिज़ाइन का उपयोग किया गया था ताकि हाइपॉथेसिस परीक्षण के माध्यम से वेरिएबल के बीच संबंध का वर्णन किया जा सके। इस अध्ययन का विषय 1 वाई 1 प्राथमिक विद्यालय के 20 छात्र थे। डेटा विश्लेषण सहसंबंध, प्रतिगमन और t-टेस्ट के माध्यम से किया गया। अध्ययन के परिणाम बताते हैं कि (1) छात्रों के सीखने का परिणाम बढ़ा, जिसे प्रारंभिक परीक्षण के औसत परिणामों से देखा जा सकता है, 70.65 से अंतिम स्कोर 82.3 में; (2) छात्रों के सीखने का परिणाम F के मान में F तालिका (18.45 – 4.41 से अधिक) से अधिक था, योगदान 50% था, और (3) सीखने के परिणामों की पूर्णता यह थी कि 75% छात्रों ने 74 का मूल्य प्राप्त किया अधिक रचनात्मक तरीकों के द्वारा सीखकर। कीवर्ड: कार्यान्वयन, सीखने का मीडिया, सीखने के परिणाम