इंजीनियरिंग में व्यापक भागीदारी को बढ़ाने पर ध्यान केंद्रित करते हुए गैर-पारंपरिक छात्रों के डेटा को शामिल करना

संक्षेप: अमेरिकी शिक्षा विभाग की परिभाषा के अनुसार, गैर-पारंपरिक अंडरग्रैजुएट छात्रों को सात विशेषताओं में से एक या अधिक के साथ पहचाना जाता है।हालाँकि, इनमें से कुछ विशेषताएँ (जैसे, विलंबित प्रवेश, आश्रित होना, एकल माता-पिता होना, पूर्णकालिक काम करना, और गैर-मानक हाई स्कूल डिप्लोमा प्राप्त करना) सीधे सार्वजनिक रूप से उपलब्ध संस्थागत डेटा स्रोतों का उपयोग करके निकालना कठिन होता है। गैर-पारंपरिक छात्र उच्च शिक्षा में सबसे तेजी से बढ़ती जनसंख्या हैं, और कुछ गैर-पारंपरिक समूह, जैसे कि वयस्क विद्यार्थी, काले (28%) और लैटिनक्स/e (21%) छात्रों की अनुपात से अधिक संख्या में होते हैं।अब तक, हालांकि, इंजीनियरिंग शिक्षा में गैर-पारंपरिक छात्र शिक्षार्थियों पर कोई पूर्ण डेटासेट उपलब्ध नहीं है। यह कार्य-प्रगति पत्र गैर-पारंपरिक अंडरग्रैजुएट इंजीनियरिंग छात्रों के लिए संस्थागत डेटा की कमी पर ध्यान केंद्रित करता है, जो एक बड़े, सार्वजनिक अल्पसंख्यक सेवा संस्थान पर आधारित है, जो देश में सबसे अधिक लैटिनक्स/e और काले अंडरग्रैजुएट इंजीनियरिंग छात्रों में से एक है। विभिन्न डेटा स्रोतों का उपयोग करते हुए, लेखक इस संस्थान के छात्रों के लिए प्रतिधारण और स्नातक डेटा प्रदान करते हैं और उपरोक्त संदर्भित सात विशेषताओं के आधार पर इस डेटा को अलग करेंगे। यह अध्ययन, जो एक बड़े तीन साल के इंजीनियरिंग परियोजना का हिस्सा है, एक अंडरस्टडी और बेहद विविध जनसंख्या से जुड़ी प्रवृत्तियों की अंतर्दृष्टि प्रदान करेगा।