अंग्रेजी बोलने की क्षमता बढ़ाने में कंप्यूटर गेम-आधारित शिक्षण हस्तक्षेप की प्रभावशीलता का मूल्यांकन

शिक्षा में शिक्षण खेलों का उपयोग, विशेष रूप से दूसरी भाषा (L2) अधिग्रहण के लिए, हाल ही में महत्वपूर्ण बढ़त हासिल कर चुका है, जिसने गेम-आधारित शिक्षा को एक महत्वपूर्ण शैक्षणिक अनुशासन के रूप में स्थापित किया है। यह अध्ययन यह जांचता है कि कंप्यूटर गेम-आधारित शिक्षा ESL स्नातकों की बोलने की क्षमताओं को कैसे प्रभावित करती है, पारंपरिक शिक्षण विधियों की तुलना गेम-आधारित शिक्षण तकनीकों से की जाती है। इस अध्ययन में 60 शिक्षार्थियों के नमूने के साथ नियंत्रण-प्रायोगिक समूह तकनीक का उपयोग करते हुए क्रियाशील अनुसंधान किया गया। डेटा अवलोकन सत्रों, साक्षात्कारों, और अंग्रेजी बोलने के कौशल पर पूर्व-परिक्षण और पश्चात-परिक्षण के माध्यम से इकट्ठा किए गए। नियंत्रण और प्रायोगिक समूहों के स्कोर की तुलना करने पर, प्रायोगिक समूह ने बोलने के कौशल में अधिक सुधार दिखाया। यह अध्ययन कंप्यूटर का उपयोग कर गेम-आधारित शिक्षा के क्षेत्र में महत्वपूर्ण अंतर्दृष्टि प्रदान करता है, विशेष रूप से ESL संदर्भों में अंतरराष्ट्रीय छात्रों के बीच।