जर्मनी में सामाजिक शिक्षा – समकालीन समस्याएँ और प्रवृत्तियाँ

यह लेख पिछले तीन दशकों में जर्मनी में सामाजिक शिक्षा के विकास में समस्याओं का पता लगाता है, तीन दिशाओं में विशेषताओं और प्रवृत्तियों का विश्लेषण करता है: विज्ञान के रूप में सामाजिक शिक्षा, पेशेवर क्षेत्र के रूप में और पेशेवरों के प्रशिक्षण के रूप में। मुख्य सामाजिक शैक्षिक सिद्धांतों का विश्लेषण उनके सामान्य वर्णात्मक और मानदंडात्मक पहलुओं के संदर्भ में किया गया है। सामाजिक शिक्षा के रूप में एक पेशे के रूप में वास्तविकता के विस्तार के क्षेत्र की समस्याएँ और एकीकृत विशेषता Sociale Arbeit में विशेषज्ञों के प्रशिक्षण में विशेषताओं को उजागर किया गया है।