बेंगकुलु शहर में शिक्षक प्रमाणन कार्यक्रम के कार्यान्वयन पर अंतर्विषयक प्रमाणित शिक्षकों की धारणाएँ

यह अध्ययन अंतर्विषयक प्रमाणित शिक्षकों की शिक्षक प्रमाणन कार्यक्रम के कार्यान्वयन के प्रति धारणाओं का अन्वेषण करने का प्रयास करता है। इस अध्ययन ने एक गुणात्मक अनुसंधान डिज़ाइन का उपयोग किया जिसमें एक बहु-केस अध्ययन दृष्टिकोण था। उपयोग किया गया नमूना बेंगकुलु शहर के सार्वजनिक स्कूलों से पांच प्रमाणित उच्च विद्यालय के शिक्षकों का था। डेटा संग्रह के तरीके में अर्ध-संरचित साक्षात्कार और शिक्षकों की पाठ योजना का डॉक्यूमेंट एनालिसिस शामिल था। NVivo 12 सॉफ़्टवेयर का उपयोग करके विषयगत विश्लेषण किया गया। इस अध्ययन के निष्कर्षों ने दो मुख्य विषयों का उद्घाटन किया। पहले, शिक्षकों की प्रेरणाएँ और अपेक्षाएँ के बारे में जानकारी जो इंडोनेशिया में शिक्षक प्रमाणन कार्यक्रम से संबंधित हैं। दूसरे, यह अध्ययन कार्यक्रम के संभावित लाभों का परीक्षण करता है। यह शोध इंडोनेशिया में शिक्षक प्रमाणन कार्यक्रम के मूल्यांकन और सुधार में योगदान करता है, जो शिक्षा की गुणवत्ता को बेहतर बना सकता है। इस अध्ययन का implication यह है कि शिक्षकों को शैक्षणिक ज्ञान, पाठ्यक्रम समझ, सामग्री ज्ञान, पाठ योजना बनाने, और शिक्षण प्रदर्शन में सुधार की सूचना देने की उम्मीद है। निष्कर्षों से यह निष्कर्ष निकाला जा सकता है कि इंडोनेशिया में शिक्षक प्रमाणन कार्यक्रम का उद्देश्य शिक्षा की गुणवत्ता में सुधार करना है।