उच्च शिक्षा में उत्पन्न उपकरणों का उपयोग करने में नैतिक चिंताएँ: अंतर-देशीय अध्ययन

हालांकि कृत्रिम बुद्धिमत्ता का ऐतिहासिक विकास 20वीं सदी के मध्य में शुरू हुआ, लेकिन चैट जीपीटी की लॉन्चिंग के बाद यह अवधारणा वैज्ञानिक और शैक्षणिक एजेंडे में उभरी। विभिन्न शिक्षा स्तरों पर विभिन्न चिंताएँ उठ रही हैं, जो यह चर्चा करते हुए शुरू होती हैं कि क्या इसे साहित्यिक चोरी माना जाना चाहिए, और खत्म होती हैं छात्रों और शिक्षकों द्वारा चैट जीपीटी के उपयोग के नैतिक पहलुओं पर। यह शोध कृत्रिम बुद्धिमत्ता में उत्पन्न उपकरणों के बारे में हाल के प्रमुख वैज्ञानिक निष्कर्षों और इसके उपयोग के नैतिक पहलुओं का अध्ययन करने का लक्ष्य रखता है। उपयोग किए गए तरीके - हाल के वैज्ञानिक निष्कर्षों का विश्लेषण और उच्च शिक्षा संस्थानों के छात्रों के लिए उत्पन्न उपकरणों के प्रति उनके दृष्टिकोण और ज्ञान के बारे में उत्तरदाताओं के उत्तरों का सांख्यिकीय विश्लेषण। विश्लेषण एसपीएसएस के माध्यम से विभिन्न देशों के छात्रों के दृष्टिकोण की नैतिकता की तुलना की गई। शोध के परिणाम विभिन्न देशों के छात्रों के कृत्रिम बुद्धिमत्ता के उत्पन्न उपकरणों के उपयोग के प्रति दृष्टिकोण को दर्शाते हैं।