जनरेशन Z और वित्तीय शिक्षा: दक्षिण इटली में एक यादृच्छिक नियंत्रण परीक्षण से प्रमाण

प्रमुख संस्थान विश्व भर में कई वित्तीय साक्षरता पहलों को बढ़ावा दे रहे हैं, फिर भी उनमें से कुछ ही अपने व्यवहार पर उनके प्रभाव को माप रहे हैं। इटली में आगामी अनिवार्य वित्तीय शिक्षा कार्यान्वयन पर चल रही चर्चा के तहत, यह लेख जनरेशन Z के निर्णय लेने पर वित्तीय शिक्षा के परिणामों का प्रमाण प्रदान करता है। विशेष रूप से, हम दक्षिण इटली के एक मध्य विद्यालय में समय के अंतर के विकल्पों पर वित्तीय शिक्षा के प्रभाव को मापने के लिए इटली के केंद्रीय बैंक की बुकलेट पहल पर ध्यान केंद्रित करते हैं। एक यादृच्छिक नियंत्रण परीक्षण (RCT) और प्रेरित कार्य के माध्यम से समय की प्राथमिकताओं को उजागर करते हुए, हम पाते हैं कि जनरेशन Z के बीच वित्तीय साक्षरता को बढ़ाना निर्णय लेने की गुणवत्ता और समय के अंतर के विकल्पों की निरंतरता को महत्वपूर्ण रूप से सुधारता है।