शिक्षण में बच्चों का समर्थन करने में अभिभावकों की भागीदारी

अभिभावकों की भागीदारी एक सुखद शिक्षण वातावरण का निर्माण करती है, सीखने में समस्याओं के साथ छात्रों के आत्मविश्वास, प्रेरणा और अकादमिक प्रदर्शन को बढ़ाती है, और महत्वपूर्ण समर्थन और प्रोत्साहन प्रदान करती है। इस अध्ययन ने 2023-2024 के स्कूल वर्ष के दौरान फ़िलीपीन्स के सेबू में तीन सार्वजनिक प्राथमिक स्कूलों में सीखने में कठिनाइयों वाले कक्षा 5 के छात्रों की अभिभावक भागीदारी का आकलन किया, जिसे हस्तक्षेप योजना के आधार के रूप में लिया गया। इस अध्ययन ने अध्ययन की आवश्यक जानकारी एकत्र करने के लिए मुख्य उपकरण के रूप में सर्वेक्षण प्रश्नावली का उपयोग करके वर्णात्मक-संबंधात्मक अनुसंधान विधि का उपयोग किया। अध्ययन के उत्तरदाता 217 कक्षा 5 के छात्रों के अभिभावक हैं। इस अध्ययन ने सीखने में कठिनाइयों वाले कक्षा 5 के छात्रों की अभिभावक भागीदारी के बारे में जानकारी एकत्र करने के लिए Azubuike और Aina (2017) से अनुकूलित सर्वेक्षण प्रश्नावली का उपयोग किया। एकत्रित डेटा की प्रक्रिया की गई जिसमें आवृत्ति, सरल प्रतिशत, औसत, मानक विचलन, और स्वतंत्रता का χ² परीक्षण शामिल था। अध्ययन ने यह उजागर किया कि अभिभावक भागीदारी का स्तर और अभिभावकों द्वारा देखे गए सीखने में कठिनाइयों वाले छात्रों की चुनौतियाँ उनके प्रोफाइल के साथ सहसंबंधित नहीं हैं। यह तय किया गया कि शिक्षकों और अभिभावकों के बीच एक मजबूत संबंध स्थापित करना आवश्यक है ताकि इन छात्रों की विशेष आवश्यकताओं पर विचार करते हुए एक समर्थनशील शिक्षण वातावरण विकसित किया जा सके। अपने बच्चे की शिक्षा में अभिभावकों को शामिल करना टीम वर्क और साझा जिम्मेदारी की भावना विकसित करने में मदद करता है। शोधकर्ताओं ने सीखने में कठिनाइयों वाले बच्चों के साथ अभिभावकों की भागीदारी में सुधार के लिए हस्तक्षेप योजना को लागू करने, निगरानी करने और मूल्यांकन करने की सिफारिश की।