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न्यू ऑर्डर युग के दौरान, इंडोनेशिया में इस्लामी शिक्षा ने पिछले समय की तुलना में मात्रा और गुणवत्ता दोनों में महत्वपूर्ण वृद्धि और उन्नति का अनुभव किया। न्यू ऑर्डर सरकार ने प्राथमिक, माध्यमिक और तृतीयक स्तरों पर इस्लामी शिक्षा को अनिवार्य बनाकर इसके प्रशासन में विशिष्ट विशेषताएँ रखीं। इसके अतिरिक्त, मदरसे और पेेंट्रेन जैसी इस्लामी शैक्षिक संस्थानों ने पहचान प्राप्त करना शुरू कर दिया। इन संस्थानों को सरकार के मानकों के अनुकूल सुविधाओं के प्रावधान के लिए ध्यान मिला। इस्लामी शिक्षा राष्ट्रीय स्तर पर अन्य प्रकार की शिक्षा के बराबर एक मान्यता प्राप्त स्थिति धारण करती थी। शिक्षा क्षेत्र का विकास देश के पैंकेसिला के दर्शन पर आधारित था, जिसका उद्देश्य व्यक्तियों को पैंकेसिला-केंद्रित विकास एजेंट के रूप में आकार देना था। लक्ष्य शारीरिक और आध्यात्मिक रूप से स्वस्थ इंडोनेशियाई लोगों का पोषण करना था, जो ज्ञान और कौशल से लैस हों। इसलिए, इन व्यक्तियों से रचनात्मकता और जिम्मेदारी को बढ़ावा देने, लोकतांत्रिक दृष्टिकोण और सहिष्णुता विकसित करने, उच्च बुद्धिमत्ता के साथ महान चरित्र का विकास करने, और राष्ट्र और fellow मनुष्यों के प्रति प्रेम की देखभाल करने की अपेक्षा की गई, जैसा कि 1945 के संविधान में वर्णित है।
खोसीन एवं अन्य (सात,) ने इस प्रश्न का अध्ययन किया।