स्वास्थ्य देखभाल छात्रों में संवाद कौशल विकास के लिए कृत्रिम बुद्धिमत्ता-संचालित आभासी मरीज:

यह अध्ययन स्वास्थ्य देखभाल छात्रों के लिए संवाद कौशल प्रशिक्षण के लिए कृत्रिम बुद्धिमत्ता (AI) द्वारा संचालित आभासी मरीजों (VPs) पर अनुसंधान का एक स्कोपिंग समीक्षा प्रस्तुत करता है। हमारा उद्देश्य इन उभरते शिक्षण उपकरणों के बारे में ज्ञात जानकारी स्थापित करना और उन्हें प्रशिक्षण कार्यक्रमों में उनके डिज़ाइन और कार्यान्वयन की विशेषता देना था। स्कोपिंग समीक्षाओं के लिए विकल्प के लिए व्यवस्थित समीक्षाओं और मेटा-विश्लेषणों के लिए पसंदीदा रिपोर्टिंग वस्तुओं का ढांचा संदर्भित किया गया। 2014 से 2024 तक प्रासंगिक लेखों को कैप्चर करने के लिए छह ऑनलाइन डेटाबेस में खोजें की गई। पांच विषयों से आठ लेख समावेशन मानदंडों को पूरा करते हैं। विभिन्न डिज़ाइन दृष्टिकोण, निर्माण उपकरण और VP रूपांतर मौजूद हैं। शैक्षिक संदर्भ जैसे शैक्षिक सिद्धांत का परामर्श, पाठ्यक्रम में एकीकरण और फ़ीडबैक प्रदान करना कुल मिलाकर कमी में था। अधिकांश छात्रों द्वारा VPs की संतोष और स्वीकृति के तटस्थ से सकारात्मक मूल्यांकन प्रदान किए गए। उभरती साहित्य यह सुझाव देती है कि AI-संचालित VPs को संवाद कौशल प्रशिक्षण के लिए बढ़ती हुई रूप से उपयोग किया जा रहा है, हालाँकि उनकी प्रभावशीलता सिद्ध नहीं है। शिक्षण कार्यक्रमों में AI-संचालित VPs को शामिल करने की इच्छा रखने वाले क्लिनिकल प्रशिक्षकों द्वारा तकनीकी डिज़ाइन सुविधाओं, शैक्षिक सिद्धांत और संवाद कौशल विकास के बारे में साक्ष्य पर सावधानी से विचार किया जाना चाहिए। इस तकनीक के बारे में अधिक जानने के लिए प्रमुख स्टेकहोल्डरों को शामिल करते हुए आगे का अनुभवात्मक शोध आवश्यक है। अभ्यास या नीति के लिए निहितार्थ: छात्रों को संवाद कौशल विकास के लिए AI-संचालित VPs का उपयोग करने के अवसरों से लाभ मिल सकता है। डेवलपर्स तकनीकी मुद्दों को सावधानीपूर्वक संबोधित करके AI-संचालित VPs की कुछ आलोचनाओं से बच सकते हैं। प्रशिक्षक AI-संचालित VPs का उपयोग करते समय शैक्षिक और संवाद सिद्धांतो पर साक्ष्य की परामर्श करें। शोधकर्ताओं को संवाद कौशल पर केंद्रित AI-संचालित VPs के डिज़ाइन और मूल्यांकन में प्रमुख स्टेकहोल्डरों की भागीदारी बढ़ाने पर विचार करना चाहिए।