आकर्षण ढांचे को एक खेली गई उपकरण के रूप में लागू करना ताकि EFL कक्षा में सफल प्रथाओं में वृद्धि हो सके

गेमिफिकेशन एक ऐसा सिद्धांत बन गया है जो नए कक्षा की गतिशीलता में समाहित हो रहा है। इन दिनों, बच्चे विभिन्न तरीकों से सीखते हैं जिसमें खेल और प्रौद्योगिकी को मिलाया जाता है। यह गुणात्मक अध्ययन Colegio Rosario de Santo Domingo में सातवें ग्रेड के छात्रों में Octalysis ढाँचागत विधि का उपयोग करते हुए अंग्रेजी को विदेशी भाषा (EFL) के रूप में सिखाने के विशेष शैक्षणिक प्रक्रियाओं में गेमिफिकेशन के योगदान को दर्शाता है। हमने भाग लेने के लिए 11 से 12 वर्ष की आयु के बीस छात्रों के समूह का चयन किया। परिणाम को बेहतर तरीके से समझने के लिए, शोधकर्ताओं ने अर्ध-संरचित साक्षात्कार, इंटरैक्शन कार्यशालाएँ, फील्ड जर्नल्स, मानवशास्त्रीय और भागीदार अवलोकन, प्रारंभ और निकासी कार्यशालाएँ, और फोकस समूह आयोजित किए। परिणामों ने दिखाया कि गेमिफाइड सेटिंग्स कक्षा के पाठों के दौरान छात्रों के प्रदर्शन में सुधार करती हैं क्योंकि वे विदेशी भाषा सीखने की प्रक्रिया में सफल थे। इकट्ठा किया गया डेटा दिखाता है कि विदेशी भाषा के रूप में अंग्रेजी की शिक्षा में आकांक्षी ढांचे का कार्यान्वयन न केवल लक्षित भाषा में संवादात्मक क्षमता में सुधार करता है, बल्कि प्रतिभागियों के बीच सामाजिक संबंधों में भी सुधार करता है, एक अधिक शांत और रिलैक्स्ड सीखने का वातावरण बनाता है। अंततः, इस रणनीति ने भाषा सीखने की प्रक्रिया में प्रेरणा और संलग्नता में महत्वपूर्ण बढ़ावा देने का प्रदर्शन किया।