स्कूल में ऑनलाइन कविता लेखन - व्यक्तिगत और सहयोगी कविता लेखन के बीच निचले माध्यमिक छात्रों के अनुभवों की तुलना

परिचय यह अध्ययन जांच करता है कि सातवीं कक्षा के छात्र ऑनलाइन सहयोगी लेखन का अनुभव कैसे करते हैं, कविता लिखने में इसका समर्थन कैसे होता है, और सहयोगी और व्यक्तिगत रूप से लिखी गई कविताएं कैसे भिन्न होती हैं। विधियाँ इस मिश्रित-метод अध्ययन में शैक्षणिक डिजाइन अनुसंधान विधि का उपयोग किया गया, जो प्राकृतिक कक्षा सेटिंग्स में छात्रों के व्यक्तिगत और सहयोगी कविता लेखन की जांच के लिए आयोजित किया गया। परिणाम प्रश्नावली का मात्रात्मक विश्लेषण और प्रयोग के बाद के साक्षात्कारों का गुणात्मक विषयान्वेषण दर्शाता है कि छात्रों को सहयोगी लेखन अधिक पसंद आया और यह व्यक्तिगत लेखन की तुलना में अधिक सुलभ लगा। उन्होंने अनुभव किया कि इससे उन्हें बेहतर कविताएं लिखने में सहायता मिली और उनके लेखन आत्मविश्वास में वृद्धि हुई। उन्होंने टीमवर्क के समर्थन की भी सराहना की, हालांकि व्यक्तिगत लेखन ने उन्हें कविता के विभिन्न पहलुओं का पता लगाने और अपनी भावनाओं को व्यक्त करने की अधिक स्वतंत्रता दी। चर्चा शैक्षणिक दृष्टिकोण से, छात्रों को सहयोगी कविता लेखन के अवसर प्रदान किए जाने की आवश्यकता है ताकि लेखन की प्रक्रिया को सरल और अधिक आनंददायी बनाया जा सके। ऑनलाइन सहयोगी लेखन कविता लेखन की प्रक्रिया का समर्थन करता है।