मानसिक स्वास्थ्य में अंडरग्रैजुएट नर्सिंग छात्रों की निगरानी करने में प्रीसेप्टर का अनुभव: एक गुणात्मक अध्ययन

प्रीसेप्टरशिप को अंडरग्रैजुएट नर्सिंग छात्र के क्लिनिकल प्लेसमेंट में एक आवश्यक घटक माना जाता है, विशेष रूप से मानसिक स्वास्थ्य जैसे विशेषता इकाइयों में। प्रीसेप्टरशिप संबंध के दौरान छात्रों को अनुभवी नर्सों के साथ काम करने का अवसर मिलता है, जो उनके मरीजों और अन्य पेशेवरों के साथ बातचीत को देख सकते हैं। इसके अतिरिक्त, छात्र नैदानिक आत्मविश्वास और क्षमता बनाने में सक्षम होते हैं। मानसिक स्वास्थ्य क्लिनिकल वातावरण में प्रीसेप्टरशिप अनुभव के बारे में वर्तमान में साहित्य में एक अंतर है, जिसके लिए आगे की खोज की आवश्यकता है। इस अध्ययन का उद्देश्य मानसिक स्वास्थ्य क्लिनिकल प्लेसमेंट के दौरान अंडरग्रैजुएट नर्सिंग छात्रों को प्रीसेप्ट करने वाले पंजीकृत नर्सों के अनुभवों का अन्वेषण करना था। एक गुणात्मक, अन्वेषणात्मक दृष्टिकोण अपनाया गया। एक बड़े क्षेत्रीय अस्पताल में औसत तीव्र मानसिक स्वास्थ्य इकाई में काम कर रहे कुल आठ पंजीकृत नर्सों की भर्ती की गई और अर्ध-संरचित साक्षात्कार तकनीक का उपयोग करके उनका साक्षात्कार लिया गया। डेटा का विश्लेषण करने के लिए थीमैटिक विश्लेषण का उपयोग किया गया, जिसके परिणामस्वरूप चार प्रमुख विषय विकसित हुए; (1) समय लेने वाला और अतिरिक्त कार्यभार, (2) सुरक्षित वातावरण बनाना, (3) फीडबैक प्रदान करना और प्राप्त करना, और (4) प्रीसेप्ट करना एक विकल्प नहीं है, यह एक अपेक्षा है। परिणामों ने यह स्पष्ट किया कि छात्रों को प्रीसेप्ट करना एक अतिरिक्त कार्यभार माना जाता था, जिसके लिए महत्वपूर्ण समय और प्रयास की आवश्यकता होती थी। प्रीसेप्टरों ने छात्रों की सुरक्षा के बारे में भी चिंताएं व्यक्त कीं, फीडबैक के महत्व पर जोर दिया और मानसिक स्वास्थ्य में काम करने वाले पंजीकृत नर्सों की अपेक्षा के रूप में प्रीसेप्टरशिप को स्वीकार किया। ये निष्कर्ष मानसिक स्वास्थ्य सेटिंग्स में प्रीसेप्टरों के अनुभव में गहराई से जानने के लिए आगे की अनुसंधान की आवश्यकता को रेखांकित करते हैं.