किशोर विद्यालय के छात्रों के लिए आलोचनात्मक सोच के चरित्र वाले लघु कथा पाठों के लिए डिजिटल शिक्षण सामग्री का विकास

यह अनुसंधान किशोर विद्यालय के छात्रों के लिए आलोचनात्मक सोच वाले चरित्रों को समाहित करने वाले लघु कथा पाठों के लिए डिजिटल शिक्षण सामग्री विकसित करने का उद्देश्य रखता है। इस अध्ययन में शोध और विकास विधि का उपयोग किया गया है जिसमें ADDIE मॉडल शामिल है, जो पाँच अनुसंधान चरणों में बंटा है: डिज़ाइन, विकास, कार्यान्वयन, और मूल्यांकन। उपयोग किए गए डेटा में शिक्षण सामग्री के विशेषज्ञ मूल्यांकन के परिणाम शामिल हैं और छात्रों के लिए शिक्षण सामग्री के उपयोग के कार्यान्वयन के परिणाम शामिल हैं। डेटा संग्रह तकनीक में एक प्रश्नावली का उपयोग किया गया, जिसे फिर वर्णनात्मक और गुणात्मक रूप से विश्लेषित किया गया। संरचना और सामग्री के आधार पर लघु कथा पाठ सामग्री के विश्लेषण के परिणामों के अनुसार पांच लघु कथाएँ चयनित की गईं, अर्थात् जोनो दान केपाला सेकुलाह, दी पेंगहुजुंग मिंग्गु, रेडियो 109.1 एफएम, पेमेनन टकदीर, और कोडे उजियन। मान्यता परिणामों के आधार पर, शिक्षण सामग्री की संरचना में शीर्षक, प्रस्तावना, अध्ययन निर्देश, और अध्ययन की प्रस्तावना शामिल है; अध्ययन गतिविधि 1 में सुनने के तत्व शामिल हैं, अध्ययन गतिविधि 2 में पढ़ने और देखने के तत्व शामिल हैं, अध्ययन गतिविधि 3 में बोलने और प्रस्तुत करने के तत्व शामिल हैं, अध्ययन गतिविधि 4 में लेखन के तत्व शामिल हैं। संक्षेप, मूल्यांकन, आत्म-प्रतिबिंब, शब्दावली और पुस्तक सूची। दो स्कूलों में शिक्षण सामग्री के कार्यान्वयन के परिणाम प्राप्त हुए, प्रत्येक विद्यालय में तीन कक्षाओं का उपयोग किया गया: औसत स्कोर 81.2 था, जिससे यह निष्कर्ष निकाला जा सकता है कि आलोचनात्मक सोच वाले लघु कथा पाठों की डिजिटल शिक्षण सामग्री, जो कक्षा IX के छात्रों के लिए लागू की गई थी, का भारतीय भाषा अध्ययन में उपयोग के लिए बहुत उपयुक्त माना जा सकता है।