Rijeka में अर्थशास्त्र के छात्रों की ऊर्जा साक्षरता: ज्ञान, दृष्टिकोण और व्यवहारिक दृष्टिकोण

इस पेपर की अनुसंधान समस्या ऊर्जा के क्षेत्र में कई खुली प्रश्नों से जुड़ी है, इसके समझने, इसके उपयोग और ऊर्जा भविष्य की चुनौतियों से। परिचयात्मक भाग के बाद, जिसमें ऊर्जा साक्षरता का संक्षिप्त ऐतिहासिक अवलोकन प्रस्तुत किया गया है, यह पेपर ऊर्जा साक्षरता, इसके उदय और इसकी परिभाषा और माप के विभिन्न दृष्टिकोणों पर ध्यान केंद्रित करता है। यह पेपर Rijeka में अर्थशास्त्र के छात्रों की ऊर्जा साक्षरता का विश्लेषण उनके संज्ञानात्मक, भावना और व्यवहारिक क्षमताओं के आधार पर करता है। ऊर्जा, ऊर्जा प्रक्रियाओं और उन वस्तुओं की ऊर्जा दक्षता के बारे में उनका ज्ञान जो वे दैनिक आधार पर सामना करते हैं, की जांच की जाती है। उनके व्यक्तिगत दृष्टिकोण और मूल्य विभिन्न प्रकार की व्यक्तिगत पहलों और ऊर्जा स्थिरता परियोजनाओं में सक्रिय भागीदारी के माध्यम से जांचे जाते हैं। अंत में, जीवन के दैनिक आदतों और व्यवहारिक पैटर्न को examine किया जाता है और ऊर्जा संसाधनों को बचाने और ऊर्जा-दक्ष समाधान खोजने की उनकी प्रवृत्तियों का मूल्यांकन किया जाता है। कुछ सकारात्मक निष्कर्षों के बावजूद, वर्तमान परिणाम संतोषजनक नहीं हैं और शिक्षा और राज्य के सुधारात्मक तंत्र की भूमिका पर विशेष ध्यान केंद्रित करके उचित सार्वजनिक नीतियों के निर्माण की ओर इशारा करते हैं, बल्कि नीति निर्माता, नियामकों, वैज्ञानिकों, नागरिक समाज के प्रतिनिधियों और व्यवसाय समुदाय के बीच संयुक्त बातचीत की आवश्यकता भी है। इस काम का विशेष योगदान क्रोएशियाई अर्थशास्त्र के छात्रों में किए गए पहले प्रकार के शोध के रूप में प्रकट होता है, साथ ही सामान्य रूप से क्रोएशियाई छात्रों के बीच; मौजूदा साहित्य से निष्कर्षों के साथ वैचारिक रूप से सुसंगत एक शोध उपकरण के निर्माण में, लेकिन प्रतिक्रिया देने वालों की सांस्कृतिक और समाजशास्त्रीय पृष्ठभूमि के अनुसार ऊर्जा साक्षरता कौशल के भीतर प्रत्येक प्रश्न का एक मौलिक सेट; और पिछले शोध से प्रगति के एक प्रकार में, प्रतिक्रियाओं के ऊर्जा साक्षरता के गुणात्मक आकलन के अतिरिक्त मात्रात्मक पहलू का ध्यान रखते हुए।